女同 91 080202机械想象制造特别自动化

发布日期：2025-04-20 03:18 点击次数：74

一、专科定位

【历史沿革】机械想象制造特别自动化专科不错追溯到1984年景立的、由清华大学对口援建的深圳大学精密机械仪器系下设的电子精密机械专科。1998年，电子精密机械专科改名为机械想象制造特别自动化。

【特质上风】机械想象制造特别自动化专科是广东省名牌专科、广东省要点专科、广东省一流专科成立点专科、深圳大学五星级专科和深圳大学课程想政“四个一”试点专科。本专科具有国度级宏构课程1门，国度宏构资源分享课程1门，国度一流本科课程2门，广东省一流课程1门，广东省训诲团队1个。近3年，本专科的干系训诲后果荣获国度级训诲后果奖1项，广东省训诲后果特地奖1项。本专科以国度和地点经济需求为牵引，以科学工夫发展为能源，以专科成立为基础，在意从空洞教诲、业务智商、国际化视线、自我接续擢升意志和改进创业精神等方面培养学生，从而使学生成长为大约在国度特别是粤港澳大湾区经济成立中起主干作用的机械工程高档专科东谈主才。

【专科定位】机械想象制造特别自动化专科密切聚合粤港澳大湾区对高教诲改进创业东谈主才的需求，存身于就业深圳社会经济发展，培养具有科学想维轨范和改进意志、国际化视线，能独处从事机械工程规模的想象制造、应用盘问和工夫料理的高教诲当代工程工夫东谈主才。

二、培养见识

本专科着重培养德、智、体、好意思全面发展，空洞教诲高、专科基础好和业务智商强，掌持机械想象制造基础学问与应用智商，能空洞哄骗当代机械制造工夫、谈论机工夫和电子工夫，从事机械制造规模内的想象制造、科技开发、应用盘问、运营料理和筹划销售等方面职责的高档专科东谈主才。本专科的毕业生应具备自我接续擢升和改进意志，大约弥远奴隶科技跳动和行业发展需要，况兼符合深圳及粤港澳大湾区产业结构和经济特质。

本专科的毕业生在毕业五年后应能达到如下见识：

Ⅰ.具备高尚的做事谈德、较强的团队配合精神和追究的调换及交流智商，能独处从事本专科干系的工夫与料理职责；

Ⅱ.能独处处治工业现场实质工程工夫问题，合理有用地制定工夫和管领路决决策，得志行业和企业发展需要；

Ⅲ.具备连接深造或毕生学习智商，抑遏符合社会经济和工夫发展的需要；

Ⅳ.具有一定的改进精神和国际化视线;

Ⅴ.大约胜任机械想象制造特别自动化干系的高档工程工夫与料理职责。

三、培养规格

3.1 学制要求

机械想象制造特别自动化专科的学制为4年，实行弹性学制，荧惑学生改进创业，荧惑学生交流学习，进一步深造，学生完成培养决策中学分要求，考察及格方可毕业。

3.2 毕业学分要求

本专科总学分要求162学分，其中，通识课程学分为37学分，专科课程学分为100学分，践诺课程学分为22学分，改进创业课程学分为3学分。

3.3 学问及智商要求

本专科履行通才教诲与专才教诲集结合的培养决策。要求按学校划定必修当然科学和东谈主文社会科学基础类寰球课程，同期，凭证专科培养要肄业习机械想象与制造的基本表面以及电子工夫、谈论机工夫和信息处理工夫的基本学问，受到当代机电工程师的基本纯熟（包括机电居品的先进想象工夫、制造工夫及开采诊治、分娩组织料理的基本智商），具备从事模具、机电一体化系统、数控加工开采、机器东谈主等规模的盘问、想象制造、运营料理等方面的基本智商。

v 智育培养要求：本专科毕业生应深爱故国和东谈主民，深爱生涯，具有爱岗敬业、贫窭振作、求真求实、团聚合作的品性，具有追究的做事谈德品性。

v 体育培养要求：具有追究的躯壳和健康的身心以及一定的军事基本学问与手段。

v 业务培养要求：该专科学生具备应用当代想象、制造表面轨范及谈论机援手工程工夫进行创造性地想象、开发机电一体化系统（居品）的基本智商。毕业生应赢得以下几方面的学问和智商：

（1）工程学问：大约将数学、物理、材料、力学和其它机械想象制造基础表面学问用于分析和处治机械想象制造规模的工程问题；

（2）问题分析：大约将机械想象制造特别自动化干系的基础表面学问用于机电开采或工艺经过的分析、检测和评价，并通过文件盘问分析机械想象与制造经过中的工程问题，以赢得有用论断；

（3）想象/开发处治决策：大约应用机械想象制造的基开心趣善良序想象、开发机械加工工艺或机电开采的合理决策；并大约在想象门径中体现改进意志，磋商社会、健康、安全、法律、文化以及环境等身分；

（4）盘问：大约基于科学旨趣并弃取科学轨范对机械想象制造规模内的工程问题进行盘问，包括想象实验、分析与解释数据、并通过信息空洞得到合理有用的论断；

（5）使用当代用具：能熟练哄骗机械想象制造特别自动化规模的干系用具，包括建模、开发、仿真、数据收罗及处理、科学谈论等软硬件用具，瞻望、模拟及优化工艺及开采，处治机械工程践诺中的问题；

（6）工程与社会：了解与机械工程干系的做事和行业的分娩、想象、盘问与开发、环境保护和可接续发展等方面的方针、战略和法律、法例，能正确相识机械想象制造关于社会、健康、安全、法律及文化的影响；

（7）环境和可接续发展：大约评价工程名堂料理对环境、社会可接续发展的影响；

（8）做事模范：具有东谈主文社会科学修养、社会包袱感，大约在工程践诺中领路并恪守工程做事谈德和模范，履行包袱；

（9）个东谈主和团队：具备团队配合智商，具有一定的组织管明智商，大约在多学科配景下的团队中承担个体、团队成员以及认真东谈主的扮装；

（10）调换：具有追究的抒发智商和东谈主际走动智商，大约与业界同业及社会公众进行有用调换和交流。能正确哄骗本国话语和笔墨，掌持一门外语，具有国际视线和跨文化的交流、竞争与合作智商。

（11）名堂料理：大约将名堂料理的旨趣和经济决策的轨范用于机械加工工艺及机电开采的想象、启动及料理；

（12）毕生学习：具有自主学习和毕生学习的意志，对毕生学习有正确相识，具有抑遏学习和符合发展的智商。能实时了解机械想象制造特别自动化规模最新表面、工夫及国际前沿动态。

四、课程体系

4.1 课程体系总体框架

机械想象制造特别自动化专科课程包括国度划定的想想政事表面课程、通识课程、专科课程、践诺课程与改进创业课程。

4.2 中枢学问规模

机械想象旨趣与轨范（含形骸想象旨趣与轨范、机构通顺与能源想象旨趣、结构与强度想象旨趣轨范、精度想象旨趣与轨范、当代想象表面与轨范）、机械制造工程旨趣与工夫（含材料科学基础、机械制造工夫、当代制造工夫）、机械系统中的传动与为止（含机械电子学、为止表面、传动与为止工夫）、谈论机应用工夫基础、谈论机援手工夫）。

4.2 中枢专科课程

工程制图、表面力学、材料力学、机械旨趣、机械想象、电路分析、电子工夫、单片机接口工夫、工程材料、机械制造基础、机械制造工艺学、成型工艺与模具CAD/CAM、测试工夫、液压传动、电气为止与PLC、机电一体化系统想象、工程热流体等。课程体捆绑构如图1所示。

图1 课程体捆绑构图

4.3践诺训诲门径

通过自主研发、请托定制、产学研合作等状态建构了存身于校内蔓延至企业的信得过的工程践诺环境，建设了包含基本手段、专科手段、工程手段和空洞创生手段培养的渐进式分层践诺课程体系，建设了从基础践诺、专科践诺、应用践诺到空洞改进践诺的分层践诺训诲体系，让学生在践诺训诲中掌持必备的、圆善的、系统的、拔尖的手段和工夫，助力学生擢升践诺应用智商、改进智商和团队配合智商。

图2 机械想象制造特别自动化专科的践诺课程体系

五、师资军队

5.1 师资军队概况

本专科现在悉数配备专任老师54东谈主，其中诠释14东谈主，副诠释11东谈主，助理诠释及讲师19东谈主；其中日本工程院院士2东谈主，国度隆起后生基金赢得者1东谈主，国度优秀后生基金赢得者1东谈主，广东省训诲名师2东谈主，南粤优秀老师1东谈主，深圳市优秀老师3东谈主。

5.2 老师配景和水平要求

专科老师毕业于新加坡南洋理工大学、日本东京大学、香港大学、香港城市大学、香港理工大学、比利时鲁汶大学、好意思国加利福尼亚大学伯克利分校、好意思国佐治亚理工学院、清华大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学、武汉大学、西安交通大学等境表里著明高校的机械工程及干系专科。

专任老师泛泛领有机械工程、机器东谈主工程、东谈主工智能、光学工程等多学科配景，91%以上具有博士学位，60%以上具有外洋留学与职责资格。专科将将高水平科研资源改变为训诲团队、课程内容和实验平台等训诲资源，变成了科教交融的训诲模式。

图3 科教一体化训诲团队成立及学生践诺职责室

以科研后果改变为训诲内容为抓手，带动训诲轨范的更正以及训诲盘问的跟进，变成了课程的盘问性训诲模式，开设了38门的聚徒训诲和50门改进短课。以“纳米名义科学与工程”科教一体化训诲团队开设的机电一体化模块限选课程“测试工夫”为例。学生通过该课程的学习和践诺，研发了“基于新式碳膜的光电式心血管测量仪”，该后果赢得了“创芳华”寰球大学生创业大赛国度赛金奖 (深大十五年来首枚国赛金奖)等各种奖励10项，授权国度发明专利3项，得胜入选”广东省大学生科技改进“登攀筹划”，苦求深圳大学改进创业基地自助名堂，居品已已毕产业化。

六、训诲条目

本专科领有广东省机械基础实验训诲示范中心1个，广东省高等学校实验训诲示范中心-工程纯熟中心1个，广东省自动化实验训诲示范中心1个。广东省机械基础实验训诲示范中心占地1661平方米，开采总钞票1487万元；工程纯熟中心占地3800平方米，设有先进制造工夫实训室、普通机加工实训室、热加工实训室、电子工艺实训室和电气实训室，开采总钞票3000万元；广东省自动化实验训诲示范中心占地1661平方米，开采总钞票1487万元。此外，本专科还领有广东省微纳光机电工程工夫要点实验室、深圳市模具先进制造工夫要点实验室、深圳市高性能特种制造要点实验室等科研平台。在这些平台的支撑下，学生积极进入“挑战杯”、“大学期望械改进想象大赛”、“智能汽车比赛”、“教诲机器东谈主大赛”等国度级省级大赛，取得了优异收获。

七、学生大创名堂与竞赛获奖（2019年-2021年）

类别

序号

名堂称号

所获奖励或支撑称号

时间

品级

授予部门

学生大创名堂和竞赛获奖

基于仿生尺蠖的可抬升越障车

大学生改进创业纯熟筹划

2021-9

国度级

教诲部高等教诲司

多旋翼水空两栖跨域海洋机器东谈主

大学生改进创业纯熟筹划

2021-9

国度级

教诲部高等教诲司

基于CC2650的智能分享单车导航仪

大学生改进创业纯熟筹划

2019-9

国度级

教诲部高等教诲司

地铁维检机器东谈主——挂轨小车机械行走结构想象　

大学生改进创业纯熟筹划

2019-9

国度级

教诲部高等教诲司

基于模样识别的茕居老东谈主监护系统

大学生改进创业纯熟筹划

2019-9

国度级

教诲部高等教诲司

基于石墨烯自旋增强式磁传感旨趣的电机转速测量仪

大学生改进创业纯熟筹划

2019-9

国度级

教诲部高等教诲司

基于NB-IOT的分享车位系统

大学生改进创业纯熟筹划

2019-9

国度级

教诲部高等教诲司

基于视觉识别的乒乓球纯熟机器东谈主

大学生改进创业纯熟筹划

2019-9

国度级

教诲部高等教诲司

基于东谈主工智能与工业互联网的新式农业

大学生改进创业纯熟筹划

2020-9

国度级

教诲部高等教诲司

农夫帮帮帮—可调控栽培培养系统

大学生改进创业纯熟筹划

2020-9

国度级

教诲部高等教诲司

基于班师法的语义SLAM室内场景建模盘问

大学生改进创业纯熟筹划

2020-9

国度级

教诲部高等教诲司

家用阳台盆栽智能浇灌系统

大学生改进创业纯熟筹划

2019-9

国度级

教诲部高等教诲司

一种由背鳍驱动的多方向高生动性仿生带鱼想象

大学生改进创业纯熟筹划

2019-9

国度级

教诲部高等教诲司

基于转盘式风压驱动机器东谈主

大学生改进创业纯熟筹划

2020-9

国度级

教诲部高等教诲司

一种袖珍越障机器东谈主的想象与制造

大学生改进创业纯熟筹划

2020-9

国度级

教诲部高等教诲司

楼梯清洁机器东谈主

大学生改进创业纯熟筹划

2020-9

国度级

教诲部高等教诲司

老东谈主智能药箱

大学生改进创业纯熟筹划

2020-9

国度级

教诲部高等教诲司

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